陈赛曾经分享过一个发生在她儿子身上的故事： 她的儿子经历了一场校园霸凌，虽然他并不是这场风暴的主要受害者。 当他看着他的朋友被欺负时，只能选择假装看不见。因为如果他告诉老师，他将会成为那个被霸凌的对象。 但角色永远不是固定的，如果仍由校园霸凌肆意生长，你今天是旁观者，明天也可能变成受害者；霸凌者也可能变为被霸凌的对象... 它的阴影会笼罩在在场的所有人，无论你是施暴者、受害者还是旁观者。 《假装没看见》是一本围绕着校园霸凌展开的绘本，作者从旁观者的角度去描写，无论你是谁，无论你的性格如此，你都可能会被卷入这场漩涡之中，万劫不复。 作者在一次采访中说：校园霸凌看似是儿童间的事情，却反映成年人的问题——因为阻止校园霸凌和呵护孩子心灵，是成年人的责任。 当年龄成为他们的保护伞，有多少恶人会胡作非为。 小学里发生的校园霸凌事件，能恶劣到什么程度？山西省大同市大成双语学校发生的霸凌，会让无数人惊掉下巴！ 9月23日，山西省大同市某一双语学校的家长在网上发布帖子，声称自己孩子在校一年半内一直遭受同班同宿舍同学霸凌。 四年级的孩子本来正处于无忧无虑的阶段，还没有繁重的学业，也无需为未来操心，但他却想要轻生，在奶奶的追问下才说出自己被霸凌的事情。 据新黄河客户端报道，他在校内遭到两位男生的霸凌，包括被殴打，舔对方生殖器、肛门、口中撒尿等等极其恶劣的凌辱行为。 看到这个消息时，我是相当震惊和气愤的，父亲根据儿子口述写下的经过令人发指，文字根本无法表达他遭受过的非人对待，我无法想象家长在得知自己孩子经历的这些内心会有多么痛苦。 是什么样的家庭能够教育出这样的孩子，是什么样的学校能包庇这样子的行为。 “双语”学校在大多数情况下价格都是比较昂贵的，主打更加先进科学多方面培养孩子的教育，而就是在这样的环境里出现了这样的事情，多讽刺啊！ 受害者之所以被霸凌时间长达一年半，已经到了想要轻生的地步了，学校有很大的责任。 他之所以不敢在事发的第一时间将这件事告知家长，是因为受到了威胁，如果这件事被人发现，他将会受到更残忍的暴打。 当家长将这件事爆出来后，霸凌家长、受害家长以及学校进行交涉： 霸凌家长承认了自己孩子的行为，但是不愿意公开道歉，仅仅是在道歉材料上写了寥寥几句保证书；没有赔偿，仅仅是支付受害者后续的医疗费用。

我不知道作为家长他们是否有真心的歉意与悔过，如果不是受害者奶奶早了一些发现孩子的不对劲，他可能真的会选择结束生命，现在看到了可能是一具尸体。 更令人气愤的是后续学校将家长移出家长群聊，认为家长在传播谣言，“造谣者”要承担法律责任。

我不知道学校是否是和霸凌家长之间有什么协议，或是学校害怕自己名誉受损影响后续招生，但是这样掩盖和忽视受害者经历的暴力与侮辱，是对生命的不负责任，更加愧对学校存在的意义。 我始终相信“人之初，性本善”，施暴者之所以恶劣，和他的家庭传输的教育有巨大关系。 据网友分享，霸凌者中其中一位家庭条件非常不错，日常会在社交平台上发布有关一家人的内容，能感受到非常溺爱孩子，是他们的“心肝宝贝”。 还有知情人分享，霸凌者日常生活中也会直言：“家长说家里非常有钱，什么事情都能解决”。 在这样教育下长大的孩子，我突然就能够理解他们为什么能够做出如此丧尽天良的事情了。 自己家的孩子是宝贝，别人家的孩子也有自己的父母心疼，换位思考一下，如果今天是自己的孩子被欺负，会是怎样的心情呢？ 己所不欲勿施于人，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的终身老师，希望每一位家长都能尽到为人父母的责任，教会孩子明事理，有道德。 年龄不是霸凌的借口，更不该成为作恶的帮凶。希望这件事能够引起重视，有关部门能够给出一个合理的解决方案，还受害者一个公道。 正义可以迟到，但请不要缺席。 9月26日，大同市联合工作组发布调查处理情况通报中也描述了对学校、校长、副校长和老师的处罚。经由央视新闻发布后，单条微博阅读量过千万，全网关注度破亿。 对学校:一责令大成双语学校立即整顿、限期整改。-一教育行政部门作出对大成双语学校新学年缩减招生规模的决。 对校长、副校长和其他老师:解除许某的校长职务。辞退副校长兼小学部主任悲某某、分管安全工作的副校长白某，辞退涉事班级班主任辛某某和生活老师候某。 对罪魁祸首，也就是实施霸凌的两个坏小子，是怎么处理的呢?通报说: -一因赵某某、晋某某均系未成年人，公安机关依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对赵某某、晋某某依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治。 一依据《中华人民共和国家庭教育促进法》对赵某某、晋某某的监护人予以训诚，责令其接受家庭教育指导。 然而，对这一处理结果，不少网友直言“处理轻了”。霸凌同学如此恶劣，却仅仅是“训诫”了之。被霸凌的孙某某，却会留下一生的心理阴影! 对于遭受欺凌的男孩孙某某来说，这一年半的时间无疑是他人生中最黑暗、最痛苦的时期。他的经历，让我们深感震惊和痛心。但更让我们感到愤怒的是，这些欺凌行为竟然在学校的庇护下屡屡发生!学校的失职，老师的忽视，都让孙某某孤立无援，身处绝境!

校园霸凌带来的负面影响

校园霸凌在我国发生的频率高达32.4%，很多人会觉得离自己很远，但其实就发生在我们的身边。 校园霸凌会给受害者带来深切的羞耻感和自卑情绪。 经历过孤立、排斥和身体伤害的人往往会怀疑自己的价值和自信，他们认为自己是“很差劲的人，没有人喜欢自己”。 这种羞耻感会深深植根于他们的内心，影响他们对自己和他人的看法，进而对日常生活、学习和社交带来负面的影响。 校园霸凌的受害者往往会有一种持续的噩运感。 一开始，他们可能会觉得自己只是不幸被选中了，但随着时间的推移，他们会渐渐觉得噩运似乎始终追着自己跑。 这种心理状态会使他们对未来失去信心，产生对社交和交往的恐惧感和焦虑感。他们会对新的人际关系保持警惕，担心再次遭受伤害和被孤立。 校园霸凌对受害者的心理和情绪健康产生深远影响。抑郁症、低自尊、不信任是常见的心理疾病和情绪障碍。 这些问题会影响受害者的学业成绩、生活品质以及社交能力。他们可能会陷入痛苦和无助的状态，难以从校园霸凌的阴影中恢复过来。 校园霸凌给受害者带来的社交困难和讨好行为也是影响之一。 由于过去的伤害经历，受害者可能会感到害怕与他人建立真诚的联系和亲密的关系。 为了获得他人的认同和接纳，他们可能会不自觉地采取讨好行为，甚至与他人保持距离以避免被伤害。这使得他们与人群的互动变得困难，丧失了人际关系的平衡和健康。 很多时候，校园霸凌在学校、家庭和社会的配合下是可以及时止损的，但如果有一方没有做好自己的职责，那么受到伤害的就是孩子。 它不仅给受害者造成身体和心理上的伤害，还给整个社会带来负面影响。受害者会陷入长期负面情绪，甚至导致严重的心理创伤。 对于社会来说，校园霸凌也会导致公众对学校教育质量和社会道德观念的质疑。教育部门应当主动出击，加强对校园霸凌的预防和处理工作。

应当建立完善的预警机制，及时发现和处理校园霸凌事件。

在事件发生后，教育部门应当及时采取措施，确保受害者得到支持和帮助，并对施暴者进行相应的教育和惩戒。 教育部门还应当组织相关的宣传活动，提高学生和家长对校园霸凌的认知，培养他们对校园友善和和谐的意识。 家长和社会大众的参与对于校园霸凌的防范和抵制也是至关重要的。 家长应当关注孩子的日常情绪和行为变化，积极与他们沟通交流，及时发现和解决问题。 此外还应当教育孩子正确的价值观和道德观念，培养他们尊重他人、和睦相处的能力。 社会大众可以通过宣传、支持和参与相关活动，共同营造校园友善和谐的氛围。 无论是教育部门、家长还是社会大众，我们都应当共同努力，抵制校园霸凌，并为孩子们营造一个安全友善的学习环境。